重生之逆流职场第177章 老手艺人的邀约把真手艺教给孩子

第一百七十七章 老手艺人的邀约：把真手艺教给孩子 “家庭非遗作品展”的热闹比团队预想的更久——周日上午展厅里不仅有带孩子的家庭还多了个背着竹编工具箱、头发花白的老人正蹲在展柜前手指轻轻拂过朵朵奶奶编的竹编挂饰嘴里轻声念叨：“这手法是老底子的‘单绕结’就是竹篾削得稍厚了点孩子握着手不费劲想得周到。

” 小张刚注意到老人就见沈老爷子从人群里走过来笑着拍了拍老人的肩膀：“老陈你怎么来了？不是说这周要在家整理竹编老物件吗？”被称作老陈的老人抬起头目光落在体验区编竹编的孩子身上语气里满是感慨：“前几天听邻居说博物馆有孩子编的竹编展出还有家庭一起做非遗的我就想来看看。

没想到啊这么多孩子喜欢这个比我教过的几个徒弟还上心。

” 老陈是本地竹编非遗的传承人比沈老爷子还早十年接触老手艺手里的绝活是编“细篾竹篮”最细的竹篾能比头发丝粗不了多少。

小张连忙迎上去刚要介绍展厅的情况老陈就先开了口：“小张老师是吧？我看了孩子们的作品也听沈老哥说了你们搞的小课堂我有个想法——能不能让我来给孩子们上几节课教他们点真本事？” 这话让小张又惊又喜连忙点头：“那太好了！孩子们之前还问怎么能编出更精致的竹编呢！”老陈笑着打开随身的工具箱里面整齐摆着不同粗细的竹篾、磨竹篾的小刀还有几个迷你竹编半成品：“我特意带了些适合孩子的工具竹篾都提前削薄磨圆了不会划手。

第一节课就教他们编‘竹编小荷花’步骤简单还能让他们感受下老手艺的讲究——比如竹篾要顺纹路摆打结要松紧适中这些小细节得亲手教才明白。

” 沈老爷子在一旁补充：“老陈教手艺特别有耐心以前社区组织活动他教过不少老人这次教孩子肯定能行。

我也来搭把手把年画里的‘勾线技巧’教给他们让他们拓印的时候能更像那么回事。

” 当天下午团队就和两位老艺人敲定了课程安排把周末的亲子场改成“非遗传承人课堂”还特意在展厅里隔出一个小空间摆上老陈带来的工具和沈老爷子的年画模板。

消息传到城南小学李老师第一时间发来消息说有二十多个孩子主动报名还有家长问能不能跟着一起学。

周三下午的第一节课老陈早早到了博物馆把竹篾分成一小份一小份摆到每个孩子面前。

刚开始有孩子觉得竹篾不好控制编的荷花花瓣歪歪扭扭老陈没有急着纠正而是握着孩子的手一点点教：“别急咱们先把竹篾摆成十字像搭小房子的架子一样先固定好底再往上编花瓣……” 旁边的沈老爷子也没闲着他拿着小毛笔教孩子们给拓印好的年画勾线：“你们看年画里嫦娥的裙子线条要软一点像飘起来一样；鲤鱼的鳞片要一笔一笔顺着画这样才显精神。

不用怕画错老手艺也能有你们自己的样子只要用心就好。

” 小宇坐在老陈身边跟着学编荷花手里的竹篾渐渐听话起来虽然花瓣还是有点歪但比之前编的竹编整齐多了。

他举着半成品给老陈看眼里满是骄傲：“陈爷爷你看我编的荷花！以后我是不是也能像你一样编出好看的竹篮？”老陈摸了摸他的头笑着说：“只要你喜欢坚持学肯定能行。

说不定以后你比爷爷编得还好。

” 体验区里孩子们的笑声和老艺人的讲解声混在一起家长们坐在旁边有的跟着老陈学编竹篾有的看沈老爷子勾线偶尔还互相交流两句。

小张站在一旁看着孩子们认真的模样看着老艺人耐心教学的身影忽然觉得非遗的传承从来都不是单向的——老艺人把手艺教给孩子孩子用喜欢和热情给老手艺注入了新的活力而家长们的参与又让这份传承多了份温暖的烟火气。

课程结束时每个孩子都编出了一个小小的竹编荷花有的还在花瓣上系了红绳；不少孩子还拿着拓印好、勾过线的年画小心翼翼地放进书包里说要带回家贴在墙上。

老陈收拾工具时跟小张说：“下次上课我教他们编‘竹编小灯笼’等编好了咱们把灯笼挂满展厅肯定好看。

” 小张看着孩子们蹦蹦跳跳离开的背影又看了看两位老艺人忙碌的身影心里满是期待——他知道这场由孩子开启的非遗之旅因为这些老手艺人的加入会变得更加精彩而那些藏在竹篾和颜料里的老手艺也会在这份双向的奔赴里慢慢焕发出新的光彩。

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