我来四合院带着黑诊所第286章 大三开学第一课

第286 章大三开学第一课 当何雨柱亮出左手无名指上戴着婚戒之后有相当一部分女生都感觉很失望她们与讲台上这个高大帅气学识渊博的男青年无缘了。

但是几乎所有的男人都感觉到很庆幸班里女生的不幸就是他们的大幸！ 不过他们还没有忘记当前的问题那就是何老师不配合。

“老师我们可以抗议你不回答除学习以外的问题吗？” “对我们觉得老师和学生之间应该有互动。

” 这大三的学生就是和大一的学生不一样胆子大很多！ 就连老师明确说过的他们都敢抗议虽然用的是问句但是意思不要太明显。

何雨柱作为老资格教练员深知打击学生的的积极性是不可以地如果不想回答学生们提出的问题那么就要想办法绕过去堵不如疏。

“好吧抗议有效但是我只回答三个与医学无关的问题你们可以开始提问了。

” 唰！超过八成的学生第一时间就举起了手。

他们上个学期就听说了这个脾气有些怪但是学问很深的老师。

他们早就对何雨柱充满了好奇。

一秒钟之后举手的学生达到了十成。

五十几个学生五十几双蠢萌的带着渴望的眼神看着自己让何雨柱感到好笑。

为什么所有人都喜欢“不务正业”呢？ 看到这种情形何雨柱就乐了因为他想到解决麻烦的办法。

“好像所有的人都举了手这说明你们好奇心不是一般的重。

可是不管我叫了谁都会伤了绝大多数没被叫到的同学的心。

不如这样我等你们三分钟时间三分钟之内请你们选出三个提问代表然后提出问题。

现在可以开始了。

” 何雨柱抬起手腕看了看手表然后就走出了教室。

他站在门外听着教室里边乱哄哄的声音。

古代有二桃杀三士今有三个问题解决一班同学！ 表针一圈一圈地走时间一点一点的过…… 三分钟到。

教室里依旧混乱何雨柱嘴角含笑走进教室。

“请安静！同学们你们选出提问代表了没有？” 同学们你看看我我看看你谁都不愿意舍弃这次提问机会当然也就没有人被选举出来。

“太可惜了既然你们没有抓住这次机会那我就开始讲课了。

第一节课我们讲局部解剖学概论……” 唉！…… 教室里同学们一片唉声叹气！ 解剖学老师用兵法谁也挡不住啊！ 解剖学课程的内容复杂且繁多它涉及人体各个系统的详细结构知识点多且复杂需要大量时间讲解和记忆。

而且该课程不仅包括理论讲解还需要进行实验操作比如观看图片或者观察标本这些实践环节耗时较长。

还有解剖学对细节要求高中间还有大量的互动与讨论这就要求课时长度必须够长才行！ 五个半小时的课程站立、讲解、板书要不是何雨柱身体素质高耐力超强很难高质量精准地完成。

一堂课下来好想睡觉。

…… 星期四大三二班的第一堂课何雨柱一进教室就看到黑板上写着三个问题。

【您认为的信仰是什么？您的信仰是什么？】 【您认为什么是爱情！您获得了真爱吗？】 【您认为什么是诗？你最喜欢的诗人是谁？】 看来二班的同学们接受了一班同学失败的教训决定先发制人了！ 真不愧是年轻人真不愧是这个时代的年轻人信仰、爱情、诗三大主题一个也没放过。

何雨柱微笑着说道: “世界上不仅有诗和远方还有眼前的苟且和生活的琐碎。

但正是这些看似平凡的点滴构成了我们真实而丰富的人生。

无论是诗意的远方还是眼前的柴米油盐都是生活的一部分。

重要的是我们如何在平凡中发现美好在琐碎中寻找意义。

或许真正的诗意就藏在认真对待每一天的态度里。

” 哇！老师讲的太好了！ 就是这话说的像诗一样！ 老师这是用诗回答第三个问题吗？ …… “好了我是你们局部解剖学课程的老师我是何天晴我们开始讲课。

” 何雨柱的这句话让同学们有些诧异！ “等等老师我们提了三个问题只有第三个问题您像是回答了又像是没回答。

您可不能耍赖！” 何雨柱摇摇头决定给他们给他们上一堂课外课。

“第一我只是你们的专业课讲师并不是你们的人生导师前两个问题都不应该由我来回答。

第二我不懂什么诗随便胡诌两句。

所以根本算不上回答。

第三医学无论是中医还是西医都是经验学科。

但是绝对不能百分之百照搬别人的经验经验主义是能害死人的。

你们以为我答应了一班回答他们三个问题就以为我也答应了你们回答三个问题但是我从来就没答应过要回答你们问题。

对不对？” 教室里面的同学这才反应过来老师确实是没答应过要回答他们问题。

他们是从一班的同学那里打听到老师考虑回答他们三个问题的这才做好了准备集体商议决定问那三个问题的。

本来以为能够出其不意没想到何雨柱不按常理出牌根本不回答问题。

这个老师有点难搞！ 何雨柱敲了敲黑板“好了进入正题我们讲的局部解剖学是解剖学的一个重要分支专注于研究人体特定部位的结构及其相互关系。

它通过详细分析某一区域的器官、组织、血管、神经等帮助理解其功能和临床意义。

主要内容有头部、颈部、胸部、腹部、盆腔、四肢、脊柱和背部等……” 讲局部解剖学何雨柱在教具这方面有独特优势他的黑诊所里有大量这种局部的尸块。

用来教学那就是废物利用。

不仅可以制作成标本以供理论教学还可以拿出来实体解剖教学。

连何雨柱都为这群学生感到庆幸有这样一个资源丰富的老师。

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