平凡人生叶不凡第76章 升学冲刺

寒假里残留的鞭炮硝烟味仿佛还沾在棉袄袖口空气里已经有了早春微醺的暖意。

叶不凡和同学们背着明显沉甸甸的书包一脚踏进了小学阶段五年级最后一个学期。

教室里那被阳光照得发亮的玻璃窗依旧粉笔灰与旧书本混合的气息也依然熟悉。

但气氛却截然不同了。

五年级第一学期期末那炸了锅般的欢呼声、拍掌声此刻被一种更沉静、更凝聚的紧张感所取代。

课桌上摊开的不再是期末复习的练习册而是厚厚一沓的升学模拟卷。

赖老师走进教室时脚步不再是期末时的轻快而是带着一种沉甸甸的郑重。

他怀里抱着的不是成绩单而是几大摞油墨味浓重的复习资料和一份贴在教室后墙正中央的、醒目的“升学倒计时牌”。

粉笔盒被重新填满旁边那六本卷边的“进步档案”依旧整整齐齐地码着只是旁边又摞上了几本新的空白册子封面上写着“冲刺足迹”。

“同学们”赖老师的声音不高却像投入平静湖面的石子让所有低语瞬间消失“欢迎回来也欢迎进入小学的最后一程。

这个学期不再有‘五2班’作为追赶的目标但有一个更大的目标——为你们的小学生涯也为即将到来的新起点交上一份无愧于心的答卷。

” 他环视全班目光扫过每一张熟悉的脸庞在叶木生紧握着新语文书的手上停顿片刻在潘华金下意识摩挲着数学课本封面的动作上掠过最后落在叶不凡和许柔柔、叶月英等几个小组长身上。

“上学期我们拧成一股绳跨过了那座‘高山岗’。

这学期我们要拧得更紧跑好这场最后的冲刺。

这不是一个人的战斗是我们42个人共同的‘春耕’！播种努力浇灌汗水才能收获金秋的果实。

” 教室里安静得只剩下呼吸声。

叶木生挺直了背脊仿佛要把“耕耘”两个字刻进骨头里。

潘华金翻开数学书第一页就是复杂的分数应用题他深吸一口气手指无意识地在那道题上画着像是在勾勒无形的线段图。

柔柔摊开崭新的笔记本扉页上她用娟秀的字迹写下“冲刺100天”旁边依旧画着一个小小的加油符号只是这次是画给她自己的。

紧张的学习立刻像上紧了发条。

晨读的声音比以前更洪亮沙沙的书写声填满了每一个课间和自习。

赖老师的粉笔在黑板上飞舞得更快讲解的节奏也明显提速。

那六本“进步档案”被赋予了新的使命不再仅仅是记录过去的辉煌更是规划未来的阶梯。

每个小组都制定了更精细的“冲刺计划”： 语文组：农活认字法”升级为“古文典故田埂解”。

叶木生负责整理易错字词他像梳理田埂一样梳理着知识点把“之乎者也”的用法编成了“浇水口诀”。

薛宝妹的作文不再是数白菜苗而是开始描写“责任田的四季变迁”和“邻里互助的温情”她的作文本越来越厚文笔也越发细腻流畅。

数学组：田埂解题图”的应用范围扩大到复杂的工程问题、比例行程。

潘华金俨然成了“解题小老师”的先锋他不仅自己钻研还主动拉上李雄仔和观丰林成立“攻坚小组”专门对付最刁钻的应用题。

李雄仔的“农活口诀”也与时俱进把圆柱体积换算成了“粮囤容量”把圆锥体积想象成“堆起的谷堆”。

基础组（叶柔柔负责）：重点攻克拼音和基础语法。

柔柔为李水娣量身定制了“声母韵母田埂图”把易混淆的发音和字形画成田埂上不同的作物标识形象又直观。

她的小组笔记成了全班争相传阅的宝典。

压力如影随形。

模拟考试接踵而至每一次的成绩单都牵动着所有人的心。

有时潘华金对着满是红叉的应用题卷子会沮丧地趴在桌上那道他引以为傲的“鸡兔同笼图”似乎也失去了魔力；叶木生偶尔也会在古文默写时卡壳额头上渗出细密的汗珠；连一向沉稳的柔柔面对一份难度超常的数学卷眉头也难得地紧锁起来。

每当这时教室里那根无形的“绳子”就再次显现出力量。

不需要言语潘华金沮丧时观丰林会默默递过一张草稿纸上面画着重新梳理的线段图；叶木生卡壳旁边立刻会有同学小声提醒那个“田埂口诀”的关键词；叶柔柔遇到难题叶月英会拿着自己的几何卡片坐过来轻声说：“别急你看这个立方体像不像咱们砌的沼气池？六个面都一样……” 赖老师看在眼里。

他没有过多地安慰只是在一次模拟考后的小结会上再次翻开了那几本被摩挲得更加陈旧的“进步档案”。

“看看去年十月潘华金还在为画不标准线段图发愁；看看十一月叶宋读短文还像走迷宫；再看看现在！”他的手指点着最新的记录“潘华金解出了三道超纲题叶宋的阅读理解拿了满分！困难像田埂上的石头搬开一块路就宽一寸。

记住你们不是一个人在搬石头你们身后有41双手在推着在拉着！” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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