墨中有白第83章 贺花发动同学签名支持尤龙

小组会议在诗社活动室如期举行窗外的柳枝在微风中轻轻摇曳嫩绿的新芽缀满枝头将春日的生机悄悄送进房间。

成员们围坐在长桌旁刚讨论完下周《诗经》专家讲座的准备事宜贺花便忽然举起手眼神里满是认真：“我有个想法想跟大家商量一下。

” 所有人的目光都集中到她身上贺花深吸一口气继续说道：“尤龙最近虽然状态好了很多但他爸爸还是没完全打消让他辍学的念头。

我们之前做了义卖、争取了学校资源可这些大多是我们诗社在努力。

如果能让更多同学参与进来给尤龙更多支持让他爸爸看到大家对尤龙的认可说不定能彻底改变他的想法。

” “你想怎么做？” 苏松率先问道他能感受到贺花话语里的急切与真诚。

“我想组织全班同学给尤龙写一封公开信再准备一块签名布让大家都签上名字写上鼓励的话。

” 贺花说着从书包里掏出一张叠得整齐的白色棉布和一沓彩色卡纸“公开信可以总结尤龙的努力和进步告诉叔叔他有多优秀；签名布上的每一个名字都是大家对尤龙的支持和祝福。

我们还可以让同学们说说愿意提供的帮助比如帮尤龙补习数学、分享英语学习资料让叔叔知道尤龙不是一个人在战斗我们整个班都会帮他！” 白墨眼睛一亮立刻表示赞同：“这个主意太好了！集体的力量比我们单独努力更有说服力。

尤龙爸爸要是看到这么多同学支持他肯定能感受到大家对尤龙的重视也会明白尤龙继续读书是众望所归。

” 宋子都也兴奋地附和：“我可以负责设计签名布的版式！在周围画些《诗经》里的植物图案比如蒹葭、桃花再写上‘携手同行助力尤龙’的标题肯定特别好看！” “我来写公开信的初稿。

” 苏松主动承担任务“可以结合尤龙的学习成果、诗社活动表现还有最近数学小测的进步让内容更真实感人。

” 贺花看着大家积极响应脸上露出了笑容：“那我们分工合作！今天放学后我就去跟班主任说争取她的支持；宋子都负责设计签名布；苏松写公开信；白墨帮忙收集同学们愿意提供的帮助信息整理成清单附在公开信后面。

明天早读课我们就在班里发起号召！” 当天下午贺花找到班主任李老师把想法一五一十地说明。

李老师听完欣慰地拍了拍她的肩膀：“贺花同学你们能这么为同学着想老师很感动。

这个活动很有意义不仅能帮尤龙还能增强班级凝聚力老师全力支持你们！明天早读课我会帮你们在班里动员。

”虽然这么说着但是在贺花走后李老师还是皱起了眉头这样真的能帮到尤龙吗？ 得到班主任的支持贺花更有干劲了。

放学后她和宋子都留在活动室一起设计签名布。

宋子都拿出画笔在棉布边缘细细勾勒出蒹葭的轮廓淡绿色的线条蜿蜒伸展仿佛从《诗经》里走出来的景致；贺花则用金色颜料在布的正上方写下 “携手同行助力尤龙” 八个大字字体饱满有力透着温暖的期许。

两人忙到天黑看着渐渐成型的签名布心里满是期待。

第二天早读课班主任李老师走上讲台特意留出十分钟时间给贺花。

贺花抱着签名布、公开信初稿和彩色卡纸站在讲台上声音有些紧张却格外坚定：“同学们今天想跟大家说一件事。

我们班的尤龙同学最近遇到了一些困难他爸爸因为家庭压力想让他辍学打工。

但尤龙特别努力他每天泡在图书馆学《诗经》数学小测从 58 分进步到 75 分还帮我们诗社设计汉服纹样、整理传统文化资料。

他那么喜欢读书那么有才华我们不能眼睁睁看着他放弃梦想。

” 教室里鸦雀无声同学们都认真地听着不少人看向坐在角落的尤龙眼神里满是惊讶与心疼 —— 他们之前只知道尤龙家庭困难却不知道他默默承受了这么多。

“所以我想发起一个支持尤龙的活动。

” 贺花举起手中的公开信初稿“这是我们写的公开信会交给尤龙叔叔告诉他人人都认可尤龙的努力；这块签名布希望大家都能签上名字写上鼓励的话；还有这些卡纸大家可以把愿意提供的帮助写下来比如帮尤龙补习、分享学习资料我们会整理成清单让叔叔放心尤龙的学习不会给家里带来负担。

” 话音刚落教室里立刻响起热烈的响应声。

“我要签名！”“我帮尤龙补数学他有不会的题随时问我！”“我有英语高频词汇手册明天就带给尤龙！” 同学们纷纷举手热情高涨原本有些沉闷的教室瞬间被温暖的氛围笼罩。

尤龙坐在座位上看着讲台上的贺花看着身边踊跃举手的同学眼眶不知不觉红了。

他从来没想过自己能得到这么多人的支持那些平日里熟悉或陌生的面孔此刻都带着真诚的笑容向他传递着力量。

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